چکیده
احمد بادکوبه هزاوه [1]  [2]  [3] ۱، طاهره شریف زاده [4]۲ [5] [6]، عبدالله فرهی [7]۳ [8] [9]، حنیف قلندری [10]۴ [11] [12] |
|
| ۱- دانشیار گروه تاریخ و تمدن ملل اسلامی دانشگاه تهران. تهران. ایران. (نویسنده مسئول) ، hazaveh@ut.ac.ir ۲- دانشجوی دکتری تاریخ اسلام، دانشگاه بین المللی مذاهب اسلامی، تهران. ایران. ۳- استادیار گروه تاریخ اسلام دانشگاه بین المللی مذاهب اسلامی، تهران. ایران. ۴- استادیار پژوهشکده تاریخ علم دانشگاه تهران، تهران. ایران. |
|
| چکیده: (۷۲۱ مشاهده) | |
|
مصر در دوره حکومت فاطمیان از مراکز مهم علوم عقلی ازجمله ریاضیات و نجوم در تمدن اسلامی بود. دیدگاه تأویلی و کیفی اسماعیلیه به ریاضیات و نیز علم اعداد که آن را عنصر اصلی حکمت و کیمیای اکبر میدانستند، در رویکرد فاطمیان به ترویج علوم عقلی تأثیرگذار بود. این نوشتار که براساس رویکرد توصیفی و تحلیلی سامان یافته، میکوشد ضمن بررسی برخی از ارکان نظام آموزشی ازجمله مراکز، محتوا و مواد آموزشی به این پرسش پاسخ دهد که آموزش ریاضیات و نجوم در بیش از دو قرن حکومت فاطمیان بر مصر چه روندی را طی کرد؟ یافتههای پژوهش نشان میدهد که در این دوره آموزش ریاضیات و نجوم از محافل خصوصی به مراکز آموزشی فاطمیان مثل الازهر و دارالعلم منتقل شد و مواد آموزشی شامل کتب یونانیان و نیز آثار برجسته ریاضیدانان و منجمان شرق و غرب قلمرو اسلامی میشد که تأییدی بر تبادل دانش و اندیشه بین مراکز علمی تمدن اسلامی است.
|
|
| واژههای کلیدی: آموزش [13]، ریاضیات [14]، نجوم [15]، مصر [16]، فاطمیان [17]، الازهر. [18] |
منبع
فصلنامه علمی تاریخ فرهنگ و تمدن اسلامی [19]